Animer une formation de type blended

L’essentiel de la formation pour renforcer ses compétences de formateur blended, acquérir de nouveaux outils et de nouvelles méthodes à appliquer au quotidien afin de  favoriser l’apprentissage des participants.

Ce programme de formation peut faire l’objet d’ajustements

Jour 1 : matinée (classe virtuelle) – les incontournables pour former

Démarrer sa formation de façon à lancer une dynamique de groupe pour faciliter l’apprentissage collaboratif et l’autonomie des participants 

• Comment faire une première bonne impression
• Donner du sens à la formation
• Poser le cadre de la formation et les règles du jeu
• Rendre chacun acteur de sa formation 
   

Prendre en compte dans l’animation les besoins d’un adulte pour apprendre

• Identifier les besoins d’un adulte en formation
• Intégrer la ludo pédagogie à ses formations afin de favoriser un apprentissage efficace fondée sur une pédagogie active
   

Rendre ses séquences de formation plus interactives et plus apprenantes

• Définir des objectifs pédagogiques observables et mesurables
• Structurer son animation avec les 3A pour fluidifier la progression, gagner en interactivité et ainsi maintenir l’attention

Jour 1 : après –midi (classe virtuelle) – les incontournables pour former

Concevoir une activité de réactivitation des apprentissages

• Favoriser la consolidation des apprentissages
• Adapter l’activité de réactivation au niveau des participants et aux objectifs pédagogiques
   

Intégrer dans l’animation les 4 piliers pour apprendre

• Cerner les 4 piliers d’apprentissage et les appliquer en formation
• Faire vivre des émotions pour capter l’attention et consolider les acquis
   

Varier ses méthodes pédagogiques

• Différencier les méthodes pédagogiques
• Ancrer les 4 piliers d’apprentissage au travers des différentes méthodes pédagogiques
   

Jour 2 : matinée (classe virtuelle) – les incontournables pour former

Concevoir une activité de réactivitation des apprentissages

• Favoriser la consolidation des apprentissages
• Adapter l’activité de réactivation au niveau des participants et aux objectifs pédagogiques
   

Concevoir des supports de formation impactants et mémorables pour ses apprenants

• Elaborer des supports visuels, épurés et diversifiés
• Intégrer une dimension multisensorielle
• Accompagner mon discours dans une posture de facilitateur

Atteindre les objectifs pédagogiques définis

• Evaluer la formation
• Accompagner la montée en compétences des apprenants
• S’approprier les niveaux de Kirkpatrick dans l’évaluation de la formation 
   

Jour 2 : après-midi (classe virtuelle) – les incontournables pour former

Concevoir une activité de réactivation des apprentissages

• Favoriser la consolidation des apprentissages
• Adapter l’activité de réactivation au niveau des participants et aux objectifs pédagogiques
   

Se préparer au mieux à animer une formation : les bonnes pratiques 

• Adopter la posture d’un formateur
• Préparer le contenu de la formation 
• L’expression physique, corporelle et émotionnelle

Lancer une formation en appliquant le TOAST

• Lancer une formation en portant un TOAST
   

Intersession 

• Préparer sa formation « 5 jours pour entreprendre » en appliquant les bonnes pratiques abordées durant les séquences précédentes (support visuel & épuré, des méthodes pédagogiques diverses, les 4 piliers de l’apprentissages, les 3A, la ludo pédagogie)
• Accompagnement intersession par notre formateur 

Jour 3 : matinée (classe virtuelle) – animer en distanciel

Concevoir une activité de réactivation des apprentissages

• Favoriser la consolidation des apprentissages
• Adapter l’activité de réactivation au niveau des participants et aux objectifs pédagogiques